1. Необходимо дать характеристику конституций (Португалия, Беларусь, Израиль, Гана, Перу) по следующим критериям: времени принятия, времени действия, форме, способу внесения изменений и поправок. Задание может быть выполнено в виде следующей таблицы:
2. Необходимо дать характеристику, рассмотреть процедуру и выделить особенности конституционного контроля в зарубежных государствах (Великобритания, Израиль, Литва).

Продуктивное задание № 3
"Вычисления в МС Excel"
Вариант №1. (номер заканчивается на о,1,2,3)

Информационные технологии в юридической деятельности
Модуль 4: Основы программирования
Продуктивное учебное задание № 4
«Компьютерный практикум: Мастер презентаций Microsoft Power Point.
Создание и настройка презентации»

Модуль 1: Информатика и информация
Продуктивное учебное задание № 1
«Компьютерный практикум: Работа в операционной системе Microsoft Windows»
1. Создайте документ Фамилия_Ответы в любом текстовом редакторе.
2. Скопируйте в него вопросы своего варианта. Ответьте на вопросы.

Дисциплина: Европейское право
Модуль 2: Отрасли права Европейского Союза
Тема 8: Внутренний рынок Европейского Союза
Продуктивное учебное задание № 2 «Свободы внутреннего рынка»

Дисциплина: Европейское право
Модуль 1: Основы Европейского Союза и европейского права
Тема 4: Организационная структура Европейского Союза
Продуктивное учебное задание № 1 «Институты Европейского союза»

Продуктивное учебное задание № 3: «Безналичные расчеты и прием платежей физических лиц, осуществляемый платежными агентами»
Для студентов с фамилиями от О до Я

Продуктивное учебное задание № 2:
«Привлечение и предоставление денежных средств»
Для студентов с фамилиями от О до Я

Продуктивное учебное задание № 1:
«Основные понятия банковского права и банковская система России»
Для студентов с фамилиями от О до Я

Продуктивное учебное задание №6
«Решение задач»

Продуктивное учебное задание № 5
«Решение задач»

Продуктивное учебное задание № 4
«Система методов деятельности государственной администрации»

Продуктивное учебное задание № 2
«Решение задач»

Продуктивное учебное задание № 1
Часть 1 «Решение задач»
Часть 2 «Общая характеристика основных научных концепций административного права»

1. Дайте правовую оценку ситуации:
В организации была создана КТС, но работник за разрешением спора обратился к посреднику.
Может ли посредник разрешить индивидуальный трудовой спор? Как соотносится между собой деятельность КТС и посредника? Какие обстоятельства необходимо доказать для того, чтобы посредник мог приступить к разрешению трудового спора?
2. Схематично выделите отличие индивидуального трудового спора от коллективного трудового спора.
3. Технологии эффективного общения в конфликтной ситуации.